En el método Montessori no se dogmatiza ni es un lugar donde el conocimiento se traspase de arriba a abajo (de profesor a alumno). No se aprende de forma negativa, por imposición, sino de forma positiva, por la propia demanda del estudiante. Pero, ¿cómo llegamos a esta dinámica de aprendizaje? El método Montessori apoya las capacidades de cada alumno y se ocupa de guiar al alumno hacia lo que será beneficioso para su desarrollo. Conoce más sobre la labor del maestro Montessori a continuación.
Guiar en lugar de enseñar
El maestro Montessori es un guía que trabaja en el seguimiento del alumno. Sin embargo, la relación que se establece entre el alumno y el maestro no es vertical, sino horizontal. El conocimiento se transmite tanto del maestro al alumno como del alumno al maestro. Así mismo, los alumnos pueden aprender los unos de los otros haciendo que la clase sea un lugar para el aprendizaje pero éste sea libre y no tenga ningún tipo de imposición.
Esto no sólo es una forma “amable” de transmitir el conocimiento sino que además tiene una finalidad en el desarrollo del alumno. Cuando el alumno crece puede tener más opciones de pensar que el mundo en el que vive es accesible a él/ella.
Ejemplos de esto mismo son el empresario Jeff Bezos, fundador de Amazon o Jimmy Wales, fundador de Wikipedia. Ambos estudiaron con nuestro método y son prueba de que no imponer una enseñanza autoritaria puede hacer que el niño desarrolle su propio camino. Se ha demostrado, además, que los niños que estudian en escuelas Montessori están más predispuestos a trabajar en grupo y lo hacen mejor.
Observación clínica
El trabajo del maestro también tiene que ver con la observación clínica. El maestro debe conocer lo mejor posible a sus alumnos para saber cuál es el mejor camino para su desarrollo. A través de sus anotaciones el maestro conoce y estudia el comportamiento del alumno para guiarle de una manera más precisa.
De alguna forma, podríamos decir que el maestro es que se encarga de garantizar una enseñanza personalizada.
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