Casa de niños

Los elementos esenciales en nuestra aula de casa de niños son los siguientes:

1. Espacios definidos con estanterías libremente accesibles para los materiales de las diversas áreas

• Vida práctica: es el corazón del aula. Los niños son atraídos primero hacia esta área ya que estos materiales se les hacen muy familiares a los objetos que pueden encontrar en experiencias cotidianas de la vida o en su hogar. El niño actúa y trabaja en actividades de la vida real, las cuales apoyan su orden, coordinación, concentración y un sentido de independencia personal. A través de ellas, desarrollan su autoestima, seguridad y atención para el dominio de las actividades más avanzadas pudiendo vivir confortablemente en el mundo del adulto.
• Sensorial: consta de materiales que educan y refinan los sentidos del niño, aprenden a reconocer similitudes y diferencias entre objetos parecidos. Estos ejercicios tienen como propósito que los niños se entrenen a sí mismos hacia la observación, para así ser guiados a hacer comparaciones entre objetos, razonar, formar criterios y decidir. Los aspectos que debe identificar el niño visualmente son: tamaño, forma y color. Con el tacto son: textura, temperatura y presión. Con respecto al sentido auditivo son la intensidad y timbre. Los aspectos a identificar con el gusto son: salado, dulce, ácido y amargo. También el niño identifica por medio del olfato gran variedad de olores y fragancias. Además, se trabaja el sentido estero gnóstico, con el cual el niño discrimina usando su habilidad músculo – táctil, y ésta es realizada sin ayuda visual.
• Matemática: esta área está basada en el orden y conciencia perceptiva encontrada en el desarrollo de cada individuo. Los niños, al adquirir los principios matemáticos, adquieren un desarrollo lógico desde lo concreto hasta lo abstracto, y de lo simple a lo complejo. Se trabaja el desarrollo de conceptos como: numeración, cantidad, fracciones, valor de posición y las operaciones básicas de adición, multiplicación, sustracción y división.
• Lenguaje: los adultos ofrecen al niño un lenguaje rico y cuidado con oportunidades de comunicación.El objetivo principal es extender la habilidad del habla para incluir el funcionamiento con el lenguaje escrito. El desarrollo del lenguaje escrito procede generalmente en estas etapas.
• Arte y Música: muestras de arte variadas y de calidad están presentes siempre a la altura de los niños para inspirar sus propias experimentaciones. Con un espacio físico y temporal de manera permanente para poder realizar sus creaciones artísticas, artesanales y musicales.
• Cultura: material de observación y manipulación introductorio a las áreas de Botánica, Zoología, Geografía, Historia y Cultura General.Tiene como objetivo principal aprender por sí solo sobre la cultural general y el arte. También se realizan actividades de grupo y arte creativo.
  Es de gran importancia que estén en contacto con el medio ambiente y la naturaleza a través de nuestro espacio exterior, para que admiren y valoren todo o que les rodea.

2. Seres vivos

• Animales: nos acompañan animales de distintas especies (anfibios, peces, reptiles, mamíferos y aves) para desarrollar la observación y responsabilidad.
• Plantas: variedad de plantas sensorialmente atractivas, diversas flores y hojas vistosas con diferentes tactos y olores. Están presentes tanto en el interior como exterior del salón.

3. Elipse

Dibujada en el suelo para diversas actividades tales como relajación, concentración, meditación, entre otras.

4. Biblioteca y rincón de lectura

Atractiva y cambiante con libros sensorialmente atractivos e historias reales que ayuden a comprender el mundo. Para esta iniciación a la lectura, disponemos de un espacio cómodo y agradablemente iluminado.

5. Espacio exterior

Espacio seguro donde los niños pueden moverse libremente. Huerto, vegetación, actividades de vida práctica, psicomotricidad y ocio son algunas de las actividades que se realizan en el exterior.